Sebavzdelávanie rodičov a ich zdrojov

sebavýchova - forma jednotlivých vzdelávacích aktivít, motivovaný profesijných potrieb a záujmov, a je zameraný na získanie potrebných znalostí a zručností a ich neustále zlepšovanie a rozvoj významných vlastností jeho osobnosti. Je neoddeliteľnou súčasťou akejkoľvek inej formy vzdelávania, ako aj nevyhnutnou podmienkou efektívneho fungovania systému mimoškolskej odbornej prípravy vo všeobecnosti.

Hovoríme o sebarealizácii rodičov a odhaľovaní ich efektívnych zdrojov.

self-rodičov: čo je to?

Sebakultúra je trend súčasnosti a budúcnosti. Ale aj dnes, nájsť dobrý materiál, v ktorom plne zverejniť všetky detaily a "úskalia" tohto procesu, to stojí veľa potu, a preto oveľa častejšie ľudia trávia stovky hodín a miliardy impulzov neurónov na rozvoji aspoň nejaký systém nezávisléhozískanie poznatkov, ktoré by boli účinné a poskytli hmatateľné výsledky. Self-

predpokladá zase proces učenia, počas ktorej človek sám je zaujímavé informácie, študuje ju, vyberie hlavná vec pre seba, a tým prispievajú k ich poznaniu. V procese sebakultúry je pre človeka väčšie zaťaženie, pretože sám musí nájsť informácie sám, študovať, a zároveň robiť selektívne štúdium. Trvá to viac času, sily a trpezlivosti. Sleduje proces sebavzdelávanie, každý by mal najprv určiť presne to, čo ich zaujíma, a potom sa pozrite na informačný zdroj pre výber viac, než je potrebné mať na pamäti, a použiť ho podľa potreby.

sebavýchova - je formou individuálnej činnosti, ktorá je motivovaná jeho vlastné profesijné a osobné záujmy a potreby a je zameraný na získanie nevyhnutných batožinu vedomostí, schopností a zručností a ich zdokonaľovanie, ako aj rozvoj a zlepšenie ich vlastností jeho osobnosti.

Sebahodnotenie je neoddeliteľnou súčasťou života a činnosti rozvíjajúcej sa osoby. Skutočnosť, že vedomosti získané osobou na vlastnú päsť, zručnosti, ktoré zvládol sám, to bol zážitok prostredníctvom svojich akcií, úspechov a omylov - to všetko je na nezaplatenie a je integrovaný v jeho osobnosti - sa stáva súčasťou jeho prirodzenosti. Absolútne všetko, čo človek môže urobiť zo seba oveľa lepšie vtlačil do pamäti a mení jeho osobnosť a prináša teoretické poznatky v praxi.

Ak chcete získať vedomosti o akejkoľvek osobe, potrebujete určitú motiváciu. Osoba sa pýta, prečo to potrebuje, či je pre ňu užitočné v živote, či môže získať vedomosti a používať ich v živote.

motivácia vzdelávať sami

motiváciu k sebavzdelávanie je spojená s potrebou príslušnosti k určitej sociálnej skupine, potreba uznania, že je potrebné pre sebavyjadrenia, je na treťom mieste v zozname ľudských potrieb a nie bezprostredne po fyziologické potreby a potreby v oblasti bezpečnosti( v súlade s hierarchickou pyramíduA. Maslow).

Motivácia môže byť externá a interná.Pre sebahodnotenie je prioritou vnútorná( osobná) motivácia. Vnútorná motivácia pre sebahodnotenie môže byť nízka kvôli rôznym nesprávnym pojmom. Jedným z najrozšírenejších - mylná predstava, že klesá s vekom schopnosť vnímania, že čím starší človek, tým menej školení, tým ťažšie to stereotypy a návyky. Ak hovoríme o rodičov, tu vidíme, že rodičia jednoducho prestanú osobného rozvoja, nie preto, že to nie je možné, ale pretože jednoducho neverím, že to je nevyhnutné, a to je jeden z omylov.

Pokiaľ budeme hovoriť o sebavzdelávanie rodičov je najdôležitejšia vec k poznámke je, že každý rodič bez ohľadu na pohlavie, vek a počtu detí by sa mali vzdelávať.Ešte nikomu nebránili ďalšie vedomosti a zručnosti. Rodičia spolu a oddelene by mali hľadať a nájsť informácie. Hlavným rysom sebavzdelávanie je nedostatok vzdelávacích zariadení a školená osoba, absolútnu voľnosť konania pri výbere sebavzdelávanie učiva, zdrojov a metód. To znamená, že človek má úplnú slobodu konania, môže vyhľadávať informácie všade, zdroje môžu byť rôzne zdroje, môžu to byť školenia, prednášky a tak ďalej. Typy

rodič vlastné

sú dva typy samoregulácie:

1. systematické( ktoré majú zvýšené znalosti konkrétny účel, ktoré majú zabudovaný algoritmus pre jeho dosiahnutie);
2. situačné( užitočné vedomosti získané podľa potreby).

Ak hovoríme o sebakultúre rodičov, najčastejšie je situačné sebavzdelávanie. Rodičia sa nemôžu zapojiť do procesu sebakultúry v priebehu celého svojho života, a preto, keď to potrebujú, zvyšujú a zlepšujú svoje vedomosti.

Profesionálne vzdelávanie

• čas strávený na tréningu je možné upraviť nezávisle, dieťa sa unaví a materiál sa lepšie učí;
• postráda psychologický stres pred testovaním vedomostí;
• nie sú žiadne bežné školské konfliktné situácie;
• má v skoršej fáze možnosť odhaliť tvorivé schopnosti dieťaťa;
• primeranejšie kariérové ​​poradenstvo;
• je príležitosť na plné využitie multimediálnych materiálov na získanie tohto alebo týchto vedomostí;
• je možné zvoliť pre dieťa najvhodnejšie vyučovacie metódy, kombinovať ich v akomkoľvek pomere;
• nemusí platiť bežné školné "dane", v dôsledku toho domáce vzdelávanie už nevyzerá ako drahá zábava pre bohatých;
• sa dieťa môže každý deň unaviť - je to dôležité pre zdravie a účinnosť rastúceho tela.

Nevýhody sebahodnotenia

• dezorganizácia rodičov;
• neschopnosť používať dostupné informácie;
• neschopnosť nájsť potrebné zdroje a zdroje;
• strach a strach z rodičov procesu sebahodnotenia;
• nedostatok vytvárania pocitu zodpovednosti rodičov za samotný proces;
• neschopnosť zapojiť deti do využívania získaných vedomostí, ich aplikácie v praxi;
• zneužitie získaných vedomostí, a preto ich nesprávne preniesť do praxe.

je zlé pre mnoho rodičov, ktorí nemajú nič učiť, ktoré môžu mať vlastné rodičia, ktorí sú starší ako 30 rokov, alebo že nie je potrebné sa učiť a zapojiť sa do sebavzdelávanie. Mnohí, najmä tí, ktorí sa vziať v ranom veku, nevedia, čo majú robiť, pretože nemajú deti, môžeme ľahko hovoriť o tom, ako jednoduché je všetko. Potom sa po narodení detí má problémy v páre, a problémy na prvom mieste, je, že nemajú potrebné informácie a potrebné odborné znalosti v oblasti vzdelávania detí.Rád by som trochu preložil termín "výchova".

Čo je výchova?

Vzdelávanie je:

• je cielený proces zameraný na osobný rozvoj;
• dialógový vzťah zameraný na rozvoj jednotlivca;
• úvod do kultúry, rozvoj osobnosti.

Sebahodnotenie rodičov a výchova detí sú nepretržite spojené.Pokiaľ budeme hovoriť o tom podrobnejšie, je vidieť v skutočnosti odkaz, ktorý v procese self-vzdelanie rodičov dostávajú poznatky získané znalosti, ktoré odovzdávajú deťom a v priebehu tohto prevodu je dialóg a posilnenie vzťahov medzi rodičmi a deťmi.

Chcel by som poznamenať, že sebahodnotenie nijakým spôsobom nezabránilo nikomu v ich živote, a preto nebude nadbytočné.Môžete hovoriť veľa o výhodách tohto procesu, ale ako vieme, má svoje nevýhody. Moderný svet je plný zdrojov a zdrojov o tom, ako a kde môžete získať vedomosti vo všetkých oblastiach, ale mnohí rodičia vedia, ako je nájsť a používať ich, neviem presne to, čo potrebujú, a tak proste nezaoberajú sebavzdelávanie a užiť si s vedomím, že mátena sklade. V priebehu svojho života by sa každý, či už dospelý, rodič alebo osoba, ktorá má viac ako jedno vysokoškolské vzdelanie, mala zapojiť do sebahodnotenia. Pre niektorých to môže zdať zbytočné a nemôže byť zaujímavé, pretože to si vyžaduje čas a trpezlivosť, ale začiatok prípravy a vedomostí sami, stačí sa uistil, že je to zábavné a jednoduché.

Vypočutie slovo self-mnohé z nich sú len banda kníh a nekonečných dní strávených svoje štúdium, ale čas nestojí na jednom mieste, teraz veľa môže byť vykonané bez plytvania energiou pri hľadaní potrebných informácií.Pre pohodlnejšie samostatne za predpokladu, školenia, štúdium prednášky, veľa potrebných informácií možno nájsť na internete, aj on-line fóra, vytvorili mnoho seminárov pre začiatočníkov, previesť zdroje pre sebavzdelávanie môže byť dlhú dobu, hlavná vec pri hľadaní informácií, ktoré ju brať vážne a selektívnea samozrejme, túžba samotnej osoby, ktorá tiež zohráva jednu z hlavných úloh v procese sebakultúry.

Každý rodič má všetky túžby a má veľké príležitosti. Svojou prítomnosťou otvára priestor pre sebarealizáciu a zostáva len správne. Získanie poznatkov znamená ich správne použitie nielen v každodennom živote, ale aj vo vzťahu k deťom. Koniec koncov, rodičia sú s najväčšou pravdepodobnosťou odovzdávať vedomosti svojim deťom, rovnako ako ich použitie vo vzťahu k deťom.

Najčastejšie majú rodičia problémy s deťmi, porozumieť im podľa veku, držať ich v škole a tak ďalej.

Stať sa rodičmi, mnohí nechápu, že ich ramená sú zodpovedné za svoje deti za ich prítomnosť a budúcnosť.Ak budeme hovoriť o sebavzdelávanie je rodiča, prvá vec, ktorú budeme hovoriť o tom, čo sa rodičia na deti nesú určitú zodpovednosť za výchovu oni im dať.Rodičia by mali správne dať im predstavu o živote, ktoré majú vyrovnať sa s rôznymi situáciami, a často aj rodičia vedia, ako neviem, ako to vysvetliť dieťaťu. A nesprávna výchova iba zhoršuje všetko.

Odporúčania pre rodičovstvo

Nižšie je uvedených niekoľko rád, ktoré je potrebné dodržať, aby rodičia pri výchove detí.

1. Vyhnite sa nadmerným požiadavkám. Neopýtaj sa na dieťa všetko naraz. Vaše požiadavky by mali zodpovedať úrovni rozvoja jeho schopností a kognitívnych schopností.Nezabudnite, že také dôležité a nevyhnutné vlastnosti, akými sú starostlivosť, presnosť, zodpovednosť, sa nevytvárajú okamžite. Dieťa sa stále iba učia ovládať sa a organizovať svoje aktivity. Neprestrajte dieťa s ťažkosťami a neúspechmi v škole, aby ste v ňom nevyvolali zbytočné pochybnosti.
2. Udeľte dieťaťu právo urobiť chybu. Každý človek sa z času na čas dopúšťa chýb a dieťa nie je výnimkou. Je dôležité, aby sa nebál chýb, ale vedel, ako ich opraviť.V opačnom prípade dieťa vytvorí presvedčenie, že nedokáže nič urobiť.
3. Pomáhať dieťaťu vykonávať prácu, nezasahovať do všetkého, čo robí.Dajte mu príležitosť splniť si úlohu sami.
4. Naučte svoje dieťa udržiavať svoje veci a školské potreby v poriadku.
5. Dobré správanie dieťaťa je zrkadlom rodinných vzťahov."Ďakujem", "Prepáč," "Môžem. ..", výzva dospelému na "Vy", by mala vstúpiť do prednášky dieťaťa pred školou. Učte svoje dieťa, aby bol zdvorilý a pokojný pri zaobchádzaní a liečbe ľudí( dospelých a detí).
6. Povzbudzujte svoje dieťa k nezávislosti v živote a zručností samoobsluzhivaniya. Chem ďalšie dieťa môžete urobiť sami sa zrelší a sebavedomejšie sa bude cítiť.Naučte svoje dieťa vyzliekať seba a zavesiť svoje oblečenie a zapínal gombíky a zipsy, tie šnúrky, opatrne, a tak tam
7. Nenechajte si ujsť prvé ťažkosti s učením. Venujte pozornosť akýmkoľvek ťažkostiam, najmä ak sa tieto stali systematickými. Všetky problémy so štúdiom, správaním a zdravím sú oveľa jednoduchšie riešiť na samom začiatku. Nezatvorte oči k problémom, oni ešte nikdy nikam neprídu!
8. Pri čítaní kníh nezabudnite diskutovať a opätovne prečítať čítanie s dieťaťom.naučte ho jasne vyjadriť svoje myšlienky. Potom v škole dieťa nebude mať problémy s ústnymi odpoveďami. Keď sa ho niečo opýtate, nebuďte spokojný s odpoveďou "áno" alebo "nie", špecifikujte prečo si to myslí, pomôžte jeho myšlienke skončiť.Zvyčajne dôsledne hovoriť o tom, čo sa stalo a analyzovať.
9. Uistite sa, že dodržiavate režim dňa a prechádzky! To ovplyvňuje zdravie vášho dieťaťa a tým aj jeho schopnosť lepšie a ľahšie sa naučiť!Zdravie - je základom pre celý vývoj dieťaťa, počet jeho sily, ktorú môže stráviť nie je overstrained, a v dôsledku toho, aby celý rad účinkov( nepokoj, podráždenosť, zlosť, časté prechladnutie, plačlivosť, hrubosť, bolesti hlavy, atď). .To platí najmä pre deti, ktoré sa narodili so zvýšenou nervozitou, rýchlou únavou alebo akoukoľvek neurologickou komplikáciou. V tomto prípade sa správny a presný režim dňa stáva nielen organizačným, ale aj preventívnym opatrením proti ďalšiemu oslabeniu nervového systému.
10. Nezabudnite, že dieťa bude hrať ešte niekoľko rokov( najmä pre 6-ročných).Nie je s tým nič zlého. Naopak, v hre sa dieťa tiež učí.Je lepšie hrať s ním a v procese sa dozviete niektoré koncepty( napríklad: ľavý - pravý).
11. Obmedzte čas, kedy je vaše dieťa v televízore a počítači, a to až 1 hodinu denne. Rodičia sa mylne domnievajú, že zábava pred televízorom a počítačom je odpočinok alebo vyloženie po náročnom dni. Na rozdiel od dospelých, a to ako z týchto tried sú vzrušujúce nezrelé nervovej sústavy dieťaťa zase spôsobuje únavu, motorickú aktivitu, vzrušenie, podráždenosť a ďalšie.

komponenty sebavzdelávanie a sebavzdelávanie

komponentov z vlastného procesu vzdelávania sú:

1. učiť sa a realizovať nové výučbové metódy, formy, metódy a techniky;
2. navštevuje školenia a zúčastňuje sa na výmene skúseností;
3. pravidelne vykonáva self-analýzu získaných poznatkov;
4. zvýšiť úroveň svojej erudície.

Činnosti, ktoré tvoria proces sebahodnotenia, ktoré priamo alebo nepriamo prispievajú k procesu sebahodnotenia:

1. systematické sledovanie niektorých televíznych relácií,
2. čítanie konkrétnych pedagogických periodík,
3. navštevovať semináre, konferencie, školenia,
4. udržanie zdravého životného štýlu,
5. vyžitie, výkon.

Sebakultúra je vedomá činnosť zameraná na zlepšenie osobnosti. Práca na sebakultúre začína samouckou štúdiou, uvedomením si úspechu a zlyhaní človeka, nespokojnosťou so sebou, ktorá sa objavuje v procese života, po objavení toho, že niečo nevie.Ďalším krokom v sebakultúre je formovanie cieľov vlastného rozvoja. Ide o veľmi domáci krok v procese sebahodnotenia. Na dosiahnutie tohto cieľa je potrebné naučiť sa správne organizovať proces sebahodnotenia, plán sebahodnotenia a konkrétne ciele, ktoré je potrebné dosiahnuť.

Sebahodnotenie zahŕňa použitie takých techník, ako je:

1. samo-prijatie( dobrovoľné sebaurčenie vedomých cieľov a úlohy self-vylepšenia, rozhodnutie formovať seba alebo iné kvality);
2. self-report;
3. sebakontrola( systematická fixácia vlastného stavu a správania, aby sa zabránilo nežiaducim následkom);
4. chápanie vlastných aktivít a správania.

Na záver prednášky by som rád poznamenal, že každý človek, ktorý je nezávislým rodičom, tento mladý, dospelý, by sa mal sám rozvíjať bez ohľadu na to, čo. Získanie nových vedomostí a zručností nikdy nikomu nezabránilo a ešte viac rodičom. Mnohí rodičia si myslia, že každý vie zo života príklad od svojich rodičov, ale nie je to tak. Možno niečo vedia, ale vo vzťahu k deťom existuje veľa otázok, ktorých riešenie si vyžaduje získavanie nových poznatkov z rôznych zdrojov.

Na sebarealizáciu rodičia potrebujú nielen potrebu, pretože niečo sa deje s deťmi, ale preto, že vedomosti môžu a mali by byť odovzdané deťom. Rodičia by mali byť príkladom pre deti a rodič, ktorý sám potrebuje príklad zvonku, nemôže organizovať plnohodnotné vzdelávanie pre svoje dieťa.

Malé deti, najmä vo veku 3 až 6 rokov, majú tendenciu klásť veľa otázok, odpovedí, ktoré rodičia potrebujú poznať.Aby sme sa stali rodičmi, musíme pochopiť, že nie je len povinnosťou dieťaťa, ale aj povinnosťou samého seba. Nie je potrebné si myslieť, že ak osoba absolvovala školu, má vysokoškolské vzdelanie nepotrebné vedomosti, kým žijete a máte príležitosť učiť sa, nové poznatky nikomu nikdy nezabránili. Platí to najmä vo vzťahu k deťom, ich výchove, schopnosti porozumieť im, žiť s časom.

Súvisiace videá

Sebarealizácia rodičov: čo ženy hovoria o televíznom kanáli

"NADEZHDA".

Jedným zo skutočných spôsobov, ako skutočné, vedomé rodičovstvo je sebakultúra. Bohužiaľ, táto najkomplikovanejšia a najdôležitejšia veda o všetkých nie je nijaká výučba.

Všetko, čo máme, je naša vlastná skúsenosť, odovzdaná od našich rodín, skúsenosť nášho detstva čiastočne deformovaná vnímaním dieťaťa čiastočne - cez šošovku dospelého človeka. A ak vezmeme do úvahy, že táto skúsenosť nie je vždy správna, ukáže sa, že jednoducho nemôžete dúfať za vlastnú rodičovskú múdrosť vo všetkých životných situáciách.

Zdroj: materiály http: //dondsc9.edusite.ru/DswMedia/ lekciidlyaroditeley.pdf