Ekologia rodziny, kształtowanie zdrowego stylu życia

Temat "Ekologia rodziny i kształtowanie zdrowego stylu życia wśród jej członków".

Problem edukacji zdrowego stylu życia był przedmiotem zainteresowania już dawno temu. Tacy filozofowie jak J. Locke A. Smith, K. Helvetius i inni mówili o decydującej roli edukacji zdrowego stylu życia w rozwoju człowieka i wierzyli, że to drugie jest praktycznie niemożliwe bez pierwszego.

Edukacja zdrowego stylu życia u dzieci

Edukacja zdrowego stylu życia dla dzieci jest jednym z najpilniejszych problemów w naszym społeczeństwie.

Rodzina odgrywa ważną rolę w kształtowaniu zdrowego stylu życia dziecka. Rodzice mają możliwość rozwinięcia osobowości dziecka, w oparciu o jego indywidualne zdolności, które wiedzą lepiej niż ktokolwiek inny. Są odpowiedzialni za jego wychowanie fizyczne, moralne, psychiczne i społeczne. Chcą widzieć swoje dzieci zdrowe, wesołe, aktywne, odporne, silne, inteligentne.

Rodzina jest najważniejszą i najważniejszą rzeczą w życiu każdego dziecka. Odgrywa najważniejszą rolę w jego życiu i decyduje o swojej przyszłości. Każdy członek rodziny musi stworzyć w nim warunki i wygodę niezbędne do kształtowania zdrowego stylu życia, a tym samym kształtować go w przyszłym pokoleniu. Zdrowie - jest integralną częścią egzystencji każdego z nas i zależy od nas, jak będzie.

Rodzice mają obowiązek uczyć dzieci zdrowego stylu życia, aby położyć depozytu z wczesnego dzieciństwa, aby przyzwyczaić go do studni i dawać dobry przykład do naśladowania, a dopiero potem będziemy mieć zdrowe osoby i zdrowego narodu.

Rodzina dla dziecka to miejsce urodzenia i główne miejsce zamieszkania. Rodzina miała bliskich przyjaciół, którzy rozumieją i akceptują go za to, co to jest - zdrowe lub chore, czy nie bardzo dobre, elastyczne lub szorstkie i odważnych - nie ma własnego. To w rodzinie dziecko dostaje podstawy wiedzy o otaczającym go świecie oraz z potencjalnymi wysokim rodziców kulturalnych i edukacyjnych, w dalszym ciągu otrzymują nie tylko podstawy, ale sam kulturę życia.

Rodzina jest wzmocniona przez wspólne interesy i troski, codzienne życie, pełne przydatnych treści, wspólnego wypoczynku i rekreacji. Wychowanie fizyczne ma ogromne znaczenie dla rodziny.

Rodzina w dużym stopniu determinuje stosunek dzieci do ćwiczeń fizycznych, ich zainteresowania sportem, aktywnością i inicjatywą. Jest to ułatwione przez ścisłej komunikacji emocjonalnej dzieci i dorosłych w różnych sytuacjach powstaje naturalnie ich wspólnych działań (sukcesy dyskusyjne Sportowe zycie kraju, doświadczenie podczas oglądania programów sportowych TV, ilustracje w książkach na tematy sportowych i innych.)

Dzieci są szczególnie podatne na wierzenia, pozytywne zachowanie ojca, matki, sposób życia rodziny. Osobisty przykład rodziców, wspólne wychowanie fizyczne, zdrowy styl życia to główne elementy sukcesu wychowania fizycznego w rodzinie.

Rodzina jako mała grupa społeczna i instytucja społeczna

Rodziny, co do zasady, jest bardziej złożony system relacji niż małżeństwo, ponieważ może on być połączony nie tylko pary, ale również ich dzieci, a także inne rodstvennikov.Semya - opiera się na pokrewieństwa, małżeństwa lub przysposobienia, stowarzyszenia ludzi związanego wspólny życie i wzajemna odpowiedzialność za wychowanie dzieci.

Główne cechy rodziny to:

1. Związki małżeńskie, krewne lub linki adopcyjne.
2. Wspólne zakwaterowanie.
3. Całkowity budżet rodzinny i gospodarstwo domowe.

Typowo, „rdzeń” rodziny uważa się za małżeństwem, a wszystkie klasyfikacji statystycznej strukturze rodziny są budowane w zależności od dodatku do „core” z dzieci, krewnych, rodziców i żony męża.

Rodzaje i rodzaje rodzin, które są

W zależności od struktury więzi rodzinnych rodzina może być:

1. Jądrowe(proste) -składa się z małżonków i dzieci, które na nich polegają. Ta rodzina obejmuje dwa pokolenia.
2. Rozszerzony- składa się z kilku rodzin nuklearnych lub z rodziny nuklearnej i innych krewnych (trzech lub więcej pokoleń).
3. Niekompletne- w którym jeden z rodziców jest nieobecny. Brak jednego z rodziców może być spowodowany różnymi przyczynami: śmiercią, brakiem małżeństwa, rozwodem.

Najbardziej rozpowszechnione we współczesnych krajach zachodnich są rodziny nuklearne. Nie ma w nich więcej niż 3 pozycji (ojciec jest mężem, matka jest żoną, syn jest bratem lub córka jest siostrą). Każda osoba może być jednocześnie członkiem kilku rodzin nuklearnych, jednak te rodziny nie tworzą rozszerzonej rodziny, ponieważ nie żyją "pod jednym dachem".

W rozszerzonych rodzinach z reguły życie jest bardziej racjonalnie zorganizowane, młodzi ludzie mają więcej czasu, mniej częste kłótnie wynikają z małych rzeczy, więcej uwagi na czyjąś opinię. Niemniej jednak mogą wystąpić zakłócenia w prywatności dzieci, drobnej opieki, ścisłej kontroli przez rodziców.

W rodzinach nuklearnych nacisk kładziony jest na relacje małżeńskie, a relacje rodziców między ojcem a matką z dziećmi, dzieci między sobą, są komplementarne wobec małżeństwa. Przeciwnie, rodzina wielopokoleniowa z całą strukturą odkrywa, że ​​więź, która ją cementuje, jest krwawością rodziców i dzieci, braci i sióstr.

Liczba dzieci jest przydzielana przez rodziny:

1. Bezdzietny.
2. Małe dzieci(1-2 dzieci).
3. Dzieci z wieloma dziećmi(3 lub więcej dzieci).

Rodziny o niskich dochodach to rodziny, w których z punktu demograficznego jest "mało dzieci" (w celu reprodukcji populacji). Z punktu widzenia psychologii społecznej, dla pojawienia się podstawowych grupowych relacji dzieci, dwoje dzieci nie jest wystarczających, ponieważ powstają podstawowe relacje grupowe, poczynając od 3 członków grupy. Znany w socjologii fakt stabilności grup podstawowych, które składają się z 5-7 członków, jest potwierdzony w socjologii rodziny przez statystyki rozwodów - wzrost liczby dzieci prowadzi do zmniejszenia prawdopodobieństwa rozwodu.

Narodziny drugiego dziecka zmniejszają prawdopodobieństwo rozwodu o 2,5 razy, a narodziny trzeciego dziecka - o 9,5 razy. Błędem byłoby uważać, że narodziny innego dziecka wzmacniają rodzinę, a raczej małżonkowie, którzy są pewni wiarygodności swojego związku, istnieje potrzeba, aby dzieci odpowiednio decydowały o narodzinach drugiego dziecka.

Poprzez kryterium podziału mocy wyróżnić:

1. patriarchalnyrodzina, gdzie ojciec jest "głową państwa rodzinnego".
2. matriarchalnyRodzina, w której matka cieszy się najwyższym autorytetem i wpływem.
3. egalitarnyrodziny lub partnerzy to te, w których nie ma wyraźnych praw rodzinnych, gdzie przeważa sytuacyjny podział władzy między ojcem a matką.

W zależności od wieku małżonków istnieją:

1. Młodzieżrodzina- gdy wiek małżonków wynosi do 30 lat. Głównymi problemami takiej rodziny są adaptacja do nowych obowiązków, codziennego życia, pojawiania się ról związanych z rodzicielstwem, problemami z zatrudnieniem i bezpieczeństwem ekonomicznym.
2. Rodzina średniego wieku małżeńskiego.Głównymi problemami takiej rodziny są monotonia, rutynowe obowiązki domowe, znudzenie, stereotypowe relacje, poczucie, że najciekawsze i najważniejsze w życiu już zaszło, a teraz życie "płynie".
3. Para w podeszłym wieku.Występują problemy związane ze zdrowiem małżonków, potrzebą dbania o siebie nawzajem, rozwojem nowych ról rodzinnych.

Zgodnie ze szczególnymi warunkami życia rodzinnego wyróżnia się następujące rodziny:

1. Rodziny studenckie.Typowe problemy takiej rodziny: brak mieszkania, pełna zależność finansowa od rodziców, jednak takie rodziny charakteryzują się dużą spójnością, aktywnością i emocjonalnością. Małżonkowie w takich rodzinach są otwarci na nowe, wierzą w najlepsze.
2. Odległe rodziny- prawnie ustalone, jednak w rzeczywistości tak nie jest. Są to rodziny migrantów zarobkowych, żeglarzy, polarników, artystów, sportowców, geologów itp. Mężowie i żony przez dłuższy czas są osobno, nie mają wspólnego gospodarstwa domowego, odpowiedzialność za wychowywanie dzieci i ich utrzymanie jest z reguły jedną z nich. W tych rodzinach istnieje wielkie niebezpieczeństwo cudzołóstwa i rozpadu rodziny, ale niektóre są bardzo trwałe, a siła związku wynika ze świeżości zmysłów.
3. Rodziny, które oczekują dziecka- występują problemy związane z przygotowaniem do przyszłych ról, nadmierną troską o zdrowie przyszłej matki i dziecka.

Jakie są funkcje rodzinne

Funkcje rodzinne:

1. Reproductivefunkcja - reprodukcja własnego rodzaju. Aby zapewnić, że ludzkość nie przestanie istnieć, społeczeństwo nie stanie się szkołą z internatem dla osób starszych, populacja nie zmniejszyła się, konieczne jest, aby każda rosyjska rodzina miała co najmniej 2-3 dzieci.
2. Edukacyjnefunkcją rodziny jest realizacja pierwotnej socjalizacji dziecka i wychowanie dzieci, dopóki nie osiągną dojrzałości społecznej. Przez wychowanie rozumie się system celowych wpływów na osobę kształconą w celu wpajania pewnych poglądów, norm i wzorców zachowań, a także pewnych moralnych, psychologicznych i fizycznych właściwości.

Socjalizacja jest szerszym zjawiskiem, które obejmuje także całość spontanicznie pojawiających się okoliczności i czynników, które wpływają na kształtowanie się i rozwój jednostki. Dlatego funkcja wychowawcza rodziny faktycznie realizowana jest nie tylko w postaci świadomych i celowych pedagogicznych wpływów rodziców na dzieci, ale także w całej atmosferze życia rodzinnego.

1. Regulacyjnyfunkcja i funkcjapodstawowa kontrola społecznaobejmuje system regulujący relacje między członkami rodziny, w tym podstawową kontrolę społeczną oraz sprawowanie władzy i władzy. W przeszłości państwo przyczyniało się do powstania w rodzinie autorytetu i autorytetu głowy rodziny, która przez całe życie była odpowiedzialna za zachowanie swojego potomstwa. Były kary za nieposłuszeństwo wobec rodziców. Egzekwowanie norm społecznych członków rodziny, zwłaszcza tych, którzy z różnych przyczyn (wiek, choroby itd. P.) nie ma wystarczającej zdolności do samoregulacji ich postępowania zgodnego z normami społecznymi. Rodzina - mała grupa społeczna, uczy się budować swoje zachowanie zgodnie z istniejącymi normami społecznymi.
2. Nauczaniefunkcja - rodzina kształci młode pokolenie. Tutaj uczą was mówić, chodzić, czytać, liczyć.
3. KomunikatywnyFunkcja spełnia potrzeby członków rodziny w zakresie komunikacji i wzajemnego zrozumienia. Badania psychologiczne i pedagogiczne potwierdzić, że tworzenie innej orientacji społecznej, postawy emocjonalnej, zdrowia kulturowej, moralnej i psychologicznej są bezpośrednio zależne od charakteru wewnątrzwspólnotowego komunikacji, przejawy postaw komunikacyjnych, a przede wszystkim dorosłych członków rodziny, z moralnego i psychologicznego atmosfery w rodzinie .
4. Emocjonalnyfunkcja - zadowolenie członków z potrzebami współczucia, szacunku, uznania, ochrony psychologicznej. Funkcja emocjonalnej satysfakcji. Brak ciepła i wzajemnego zrozumienia, miłość może być przyczyną trudności emocjonalnych i behawioralnych. Ta funkcja zapewnia emocjonalną stabilizację członków społeczeństwa, aktywnie promuje zachowanie ich zdrowia psychicznego
5. Ekonomicznyfunkcja - zarządzanie członkami rodziny wspólnego gospodarstwa domowego. Tworzenie silnych więzi gospodarczych między nimi. Zarządzanie członkami rodziny wspólnego gospodarstwa domowego. tworzenie silnych więzi gospodarczych między nimi. Standardy życia rodzinnego obejmują obowiązkową opiekę i wsparcie dla każdego członka rodziny w przypadku trudności gospodarczych. Posiadanie własnego budżetu. Organizacja działań konsumenckich.
6. Duchowo-psychoterapeutycznyfunkcja. Komunikacja duchowa - rozwój osobowości członków rodziny, duchowe wzajemne wzbogacenie. Psychoterapia - umożliwia członkom rodziny organizowanie spontanicznych sesji psychoterapeutycznych.
7. Intymny-erotycznyfunkcja. Ma zaspokoić intymne potrzeby rodziny, reguluje intymne zachowanie męża i żony. Zapewnienie biologicznej reprodukcji społeczeństwa, dzięki której rodziny zamieniają się w poród przechodząc w pokolenia.
8. Gospodarstwo domowefunkcja. Satysfakcja członków rodziny z ich biologicznych i materialnych potrzeb. Satysfakcja z potrzeby zachowania zdrowia dzięki metodom domowym. rodzina moc, zakup i konserwacja artykułów użytku domowego, odzieży, obuwia, Majsterkowanie w domu, tworząc domową atmosferę, organizację życia i życia rodzinnego, formacji i wydatków budżetu domowego.
9. Zabawny i rekreacyjnyfunkcja. Wspólna organizacja rozrywki i powrotu do zdrowia po pracy. Dbaj o zdrowie i dobre samopoczucie członków rodziny. Odpoczynek, organizacja wypoczynku.
10. Ochronnyfunkcja. We wszystkich społeczeństwach instytucja rodziny w różnym stopniu wykonuje fizyczną, ekonomiczną i psychologiczną ochronę swoich członków.

W ostatnich latach rodzina była przedmiotem coraz większej liczby prac socjologicznych i socjopsychologicznych prowadzonych przez rosyjskich i zagranicznych naukowców.

Czym jest rodzina i jej ekologia

Rodzina jest częścią środowiska społecznego danej osoby. W środowisku społecznym istnieją dwa poziomy: środowisko makro i mikrośrodowisko. Social makro otoczenie - zestaw czynników materialnych i duchowych, bezpośrednio i pośrednio, do pozytywnych i negatywnych oddziaływań na osoby i zmienia się w procesie działalności praktycznej (charakteru społecznego podziału pracy, wynikający z jego struktury społecznej społeczeństwa, systemu edukacji, edukacja).

mikro społeczna - jest częścią środowiska, działając bezpośrednio na osobę i obejmuje takie pozycje jak „... pracy, szkolenia lub innego podstawowego grupowych, rodziny, szkoły, bliskich przyjaciół, zainteresowanych ludzkich źródeł informacji i innych zjawisk życiu osobistym.” Rodzina stanowi część mikrośrodowiska społecznego, w którym osoba spędza około jednej trzeciej swojego życia.

Socjologowie uważają ekologii rodziny jako „obszar wiedzy, badając różne aspekty interakcji pomiędzy rodziny, społeczeństwa i przyrody, w tym naturalnego planowania rodziny, karmienie piersią niemowląt, odpowiedzialnego rodzicielstwa, wychowania dzieci jako przyszłych małżonków i rodziców, zdrowego stylu życia, i tak dalej. D. ".

Warunki, które determinują kierunek kształtowania się osobowości dziecka, a także jego zdrowie, leżą w rodzinie. Fakt, że dziecko zaszczepione w dzieciństwie i okresie dojrzewania w rodzinie w sferze moralnych, etycznych i innych zasad, określa wszystkie jego późniejsze zachowanie życia, stosunek do siebie, ich zdrowia i zdrowia innych.

Nawet w wieku wczesnoszkolnym, dziecko nie jest jeszcze w stanie świadomie i odpowiednio przestrzegać podstawowych zasad higieny i warunków sanitarnych, w celu spełnienia wymogów zdrowego stylu życia, dbają o swoje zdrowie i zdrowie innych. Wszystko to podkreśla dla rodziców jak najwcześniejsze rozwijanie umiejętności i nawyków u małego dziecka, które przyczyniają się do zachowania ich zdrowia.

Oczywiście zdrowie dzieci zależy bezpośrednio od warunków życia w rodzinie, umiejętności sanitarnych, kultury higieny rodziców i poziomu ich wykształcenia. Z reguły osoby dorosłe interesują się problemem pielęgnowania nawyku zdrowego stylu życia tylko wtedy, gdy dziecko potrzebuje już pomocy psychologicznej lub medycznej. Gotowość do zdrowego stylu życia nie powstaje sama, ale powstaje u osoby od najmłodszych lat, głównie w rodzinie, w której dziecko urodziło się i wychowało.

Głównym zadaniem dla rodziców jest: kształtowanie moralnego stosunku dziecka do jego zdrowia, które wyraża się w pragnieniu i potrzebie bycia zdrowym, aby prowadzić zdrowy tryb życia. Musi zrozumieć, że zdrowie jest najważniejszą wartością dla człowieka, głównym warunkiem osiągnięcia każdego celu życiowego, a każdy jest odpowiedzialny za utrzymanie i wzmocnienie swojego zdrowia.

W tym nic nie może zastąpić autorytetu osoby dorosłej. Dlatego też rodzice powinni sami przyjąć filozofię HLS i wejść na ścieżkę zdrowia. Każdy z rodziców chce, aby dziecko dorastało fizycznie i psychicznie, bez złych nawyków. Pod wieloma względami, tworzenie zdrowego stylu życia zależy od tradycyjnego składnika tego efektu: styl życia rodzinnego, sposobu organizacji życia, charakter relacji między małżonkami, uczestnictwo obojga rodziców w wychowaniu, właściwa organizacja czasu wolnego rodziny, postawa rodziców wobec spożywania alkoholu, palenie tytoniu, stosowanie leków .

Kryteria edukacji zdrowego stylu życia

Rodzice muszą znać kryteria skuteczności edukacji HLS:

• pozytywna dynamika kondycji fizycznej twojego dziecka;
• zmniejszenie zachorowalności;
• kształtowanie umiejętności budowania przez dziecko relacji z rówieśnikami, rodzicami i innymi ludźmi;
• obniżenie poziomu lęku i agresywności.

Zdrowy styl życia jest radością dla dużych i małych w domu, ale kilka warunków jest konieczne, aby go stworzyć:

• pierwszy warunek jest stworzenie korzystnego klimatu moralnego w rodzinie, która przejawia się w życzliwość, gotowość do przebaczenia i zrozumienia, chęć pomocy, aby zrobić coś miłego dla siebie, dbać o zdrowie członków rodziny;
• Drugim warunkiem sukcesu zdrowego stylu życia jest bliska, szczera przyjaźń dzieci i rodziców, ich ciągłe pragnienie bycia razem, komunikowania się i konsultowania. Komunikacja jest wielką siłą, która pomaga rodzicom zrozumieć myśli dziecka, a na początku znaki określają tendencję do negatywnych działań, aby zapobiec ich na czas;
• trzeci warunek - zwrócenie większej uwagi na zdrowie wszystkich członków rodziny. Psycholog V. Karimova, doceniając rolę rodziny w kształtowaniu zdrowego stylu życia, uważa za konieczne zwrócenie szczególnej uwagi na następujące aspekty:

1. Wzmacniając wszechstronny stan zdrowia narodu, naród powinien zacząć przede wszystkim od rodziny. Aby wdrożyć program edukacyjny zasięg „Zdrowa Rodzina” powinny być zaangażowane w radców Mahalli religijnych, edukacyjnych i duchowe i moralne wykształcenie, komisja damska, działacze Mahalli do przeprowadzenia seminaria edukacyjno-metodologicznych.
2. Dla pracy wychowawczej i rzecznictwa w sprawie przygotowania młodzieży do życia w rodzinie i jej rozwój zdrowego stylu życia, filozofii powinien obejmować nie tylko naukowców i związanych z profesjonalistów, ale także Mahalli starszych z bogatym doświadczeniem życiowym, nauczycieli i mentorów.

W oparciu o bliskich kwestii relacji dobro rodziny i wychowania dzieci, należy zawsze upewnić się o nadzorze publicznym z ważnych czynników, takich jak wiek przystąpienia do życia w ciąży młodych kobiet, ich zdrowie, warunki rodzinne związane ze sportem, kondycji fizycznej.

Z powyższych definicji wynika zatem, że nie ma jednego punktu widzenia, który uwzględniałby zdrowie ludzkie. Możemy jednak stwierdzić, że pojęcie zdrowia odzwierciedla jakość przystosowania organizmu do warunków środowiska zewnętrznego i stanowi wynik procesu interakcji i środowiska człowieka; sam stan zdrowia powstaje w wyniku interakcji czynników zewnętrznych (naturalnych i społecznych) i wewnętrznych (dziedziczność, płeć, wiek).

Zdrowie: komponenty i typy

Obecnie często identyfikuje się kilka składników (rodzajów) zdrowia.

Zdrowie somatyczne- aktualny stan narządów i układów organizmu człowieka - którego podstawą jest biologiczny program rozwoju indywidualnego, w którym pośredniczą podstawowe potrzeby dominujące na różnych etapach rozwoju ontogenetycznego. Te potrzeby, po pierwsze, są początkowym mechanizmem rozwoju człowieka, a po drugie zapewniają indywidualizację tego procesu.

Zdrowie fizyczne- poziom wzrostu i rozwoju narządów i układów ciała, - których podstawą są rezerwy morfofizjologiczne i funkcjonalne, zapewniające reakcje adaptacyjne.

Zdrowie psychiczne- stan sfery psychicznej - której podstawą jest stan ogólnego komfortu psychicznego, który zapewnia odpowiednią odpowiedź behawioralną. Warunek ten wynika zarówno z biologicznych i społecznych potrzeb, jak i możliwości ich zadowolenia.

Zdrowie moralne- zestaw cech motywacyjnych i potrzeby-informacyjnej sfery życia, - których podstawą jest system wartości, postaw i motywów zachowania jednostki w społeczeństwie. Zdrowie moralne jest pośredniczone przez ludzką duchowość, ponieważ wiąże się z uniwersalną prawdą dobra, miłości i piękna.

Stan zdrowia dzieci dziś pozostawia wiele do życzenia. A wzrost zachorowalności wiąże się nie tylko z niekorzystną sytuacją ekologiczną, z ciągłym wzrostem obciążeń, przeciążeniem psychoemotycznym i hipodynamią, ale także z odmową prowadzenia zdrowego trybu życia przez rodziców. Zdrowie dzieci zależy bezpośrednio od warunków życia w rodzinie, umiejętności zdrowotnych, kultury higieny rodziców i poziomu ich wykształcenia.

Często poziom wiedzy i umiejętności rodziców w zakresie edukacji nawyku zdrowego stylu życia jest niski, a zainteresowanie tym problemem pojawia się tylko wtedy, gdy dziecko już potrzebuje pomocy psychologicznej lub medycznej. Większość rodziców nie rozumie samej istoty pojęcia "zdrowia", traktując je jedynie jako brak choroby, całkowicie pomijając wzajemne relacje dobrostanu fizycznego, psychicznego i społecznego. W rezultacie dzieci rozwijają złe nawyki, których bardzo trudno się pozbyć.

Kryteria skuteczności edukacji zdrowego stylu życia

Rodzice muszą znać kryteria skuteczności edukacji zdrowego stylu życia:

• pozytywna dynamika kondycji fizycznej twojego dziecka;
• zmniejszenie zachorowalności;
• kształtowanie umiejętności budowania przez dziecko relacji z rówieśnikami, rodzicami i innymi ludźmi;
• obniżenie poziomu lęku i agresywności.

Gotowość do zdrowego stylu życia nie powstaje sama, ale powstaje u osoby od najmłodszych lat, głównie w rodzinie, w której dziecko urodziło się i wychowało.

Zadaniem rodziców jest przekazanie znaczenia codziennej troski o zdrowie swojemu dziecku, nauczanie sztuki promowania zdrowia

Głównym zadaniem dla rodziców jest: tworzenie moralnej postawy dziecka wobec ich zdrowia, która wyraża się w pragnieniu i muszą być zdrowe i prowadzić zdrowy tryb życia. Musi zrozumieć, że zdrowie jest najważniejszą wartością dla człowieka, głównym warunkiem osiągnięcia każdego celu życiowego, a każdy jest odpowiedzialny za utrzymanie i wzmocnienie swojego zdrowia.

Aby rozwiązać ten problem Rodzice muszą pamiętać regułę - „Jeśli chcesz podnieść swoje dziecko zdrowe, poszedł drogą zdrowia, w przeciwnym razie doprowadzi to nigdzie!”.

Formy działalności edukacyjnej

Formy działalności edukacyjnej mają inny charakter:

Pod względem treści

• intelektualnie - poznawczy;
• społecznie - twórczy;
• profesjonalnie - orientacyjnie;
• Kultura - rozrywka;
• sport - poprawa;
• artystyczne - twórcze;
• organizacyjny.

Z natury interakcji i wspólnych działań

• Konkurencyjne formy (konkursy, konkursy);
• spektakularne (spektakle, projekcje filmów);
• produktywno-twórcze (ochrona projektów, wystaw);
• formy komunikacyjne (okrągłe stoły, wieczorne spotkania);
• demonstracja (prezentacja);
• indywidualne wyrażanie siebie (portfolio).

Termin "zdrowie"Nie ma jasnej definicji w literaturze naukowej. Ktoś uważa to za własność, ktoś jest procesem, ktoś traktuje to jako stan, ktoś jest zdolnością. Z zasady zdrowie to nie tylko brak choroby, ale także stan pełnego psychicznego, fizycznego i społecznego dobrostanu. Ale nie wszystkie rodziny rozumieją to, wierząc, że jeśli dziecko nie jest chore, to jest zdrowe. Ponadto, nie wszyscy rodzice zwracają wystarczającej uwagi na edukację dziecka wiedzy na temat zdrowego stylu życia, tak wiele dzieci nie korzystają z podstawowych zasad „czystych rąk” i tak dalej.

Istnieje jeden główny kierunek edukacji rodzinnej w kształtowaniu zdrowego stylu życia dla dziecka. Odnosi się do pracy z dziećmi. Konieczne jest, aby przynieść wartość codziennej pielęgnacji zdrowia do świadomości swojego dziecka, aby uczyć się sztuki promowania zdrowia, formy u dziecka moralną postawę wobec ich zdrowia, która wyraża się w pragnieniu i muszą być zdrowe i prowadzić zdrowy tryb życia. Rodzice powinni zwracać szczególną uwagę na tworzenie pozytywnej atmosfery w domu, aby przynieść szacunek dziecka do siebie i innych, troska o ich zdrowie. Ogromne znaczenie ma wpływ edukacyjny na dziecko poprzez osobisty przykład rodziców.

Rodzice są naszymi asystentami i sojusznikami w zajęciach pozalekcyjnych. Najważniejszy kierunek w zajęciach pozalekcyjnych jest zachowanie i wzmocnienie zdrowia dzieci, tworzenie roślin na zdrowego stylu życia, rodzice dawać przykład dla uczniów biorących udział rodzin w konkursach szkolnych.

Aby zapewnić sukces zdrowego stylu życia

Kształtowanie zdrowego stylu życia w rodzinie odniesie sukces, jeśli:

1. zostaną opracowane i określone warunki organizacyjne i pedagogiczne oraz mechanizmy wprowadzania zdrowego stylu życia w rozwój komfortowej rodziny;
2. rodzice są gotowi wykorzystać narodowe tradycje kulturowe w celu edukowania dzieci o potrzebie utrzymania zdrowego stylu życia;
3. zostaną przeprowadzone skoordynowane interakcje między rodziną a instytucją edukacyjną, biorąc pod uwagę aktualne trendy w rozwoju potrzeby zdrowego stylu życia.
4. zawartość, formy i metody przygotowania młodych ludzi do życia rodzinnego obejmują wykorzystanie doświadczenia w kształtowaniu zdrowego stylu życia w wygodnej rodzinie.

Kształtowanie zdrowego stylu życia u dziecka powinno być jednym z obowiązkowych elementów edukacji rodzinnej. Rodzina dla dziecka to środowisko, w którym znajduje przykłady naśladowania, a tu ma miejsce jego narodziny społeczne.

Powiązane filmy wideo

Ekologia życia rodzinnego

Na kanale wideo "BALANCE-TV.RU". Prezenterzy: Dmitrij Chagaev. Goście: Vadim Borisov, Ludmiła Barakowa.

"Osika nie rodzi pomarańczy" - mówi mądrość ludowa. Jest to niemożliwe, aby rozwijać zdrowy w każdym pokoleniu, jeśli zbliżamy się do stworzenia rodziny, powołując się na nic, ale romantycznym uczuciem i odrzucając wielowiekową wiedzę na temat życia małżeńskiego.

Czym naprawdę jest planowanie rodziny i na czym polega dobrobyt społeczeństwa? Jak nie wpaść w pułapkę sentymentalizmu poprzez małżeństwo? Około czterech do życia rodzinnego, na zasadach przekazywania życia w miłości i mądrości powiedzieć położnik-ginekolog najwyższej kategorii Barákova Ludmiła i szefa centrum kulturalnego i edukacyjnego „Tattva” Vadim Borysow.

Kształtowanie zdrowego stylu życia rozpoczyna się od właściwej organizacji reżimu dnia

W kanale wideo "School of Life".

Do chwili obecnej zdrowy tryb życia nie ma jasnej definicji. Jednak ogólnie rzecz biorąc to można podsumować w następujący sposób: behawioralny styl życia mające na celu poprawę odporności ludzkiego, zapobieganie chorobom, promocji zdrowia.

Niedawno problem i konieczność kształtowania zdrowego trybu życia osoby stały się bardziej istotne.

Nie jest tajemnicą, że kształtowanie zdrowego stylu życia zaczyna się od prawidłowej organizacji reżimu dnia ...

Postępując w ten sposób, można wyodrębnić główne zasadnicze formy behawioralne:

• Tworzenie pozytywnych emocji psychologicznych we wszystkich sferach życia (praca, życia, relacji rodzinnych, realizacja w życiu społecznym i kulturowym) i powstawania optymistycznego widzenia.
• Organizacja pracy z maksymalną wydajnością, która pozwala zrealizować i odzwierciedlić istotę każdej osoby.
• Aktywność motoryczna.
• Rytmiczny sposób życia polega na dopasowywaniu biologicznych rytmów, zarówno pod względem codziennych biorytmów, jak i pod względem wymagań wiekowych.
• Aktywność seksualna.
• Odmowa złych nawyków, która pomaga utrzymać wysokie wskaźniki zdrowia.

Zdrowie dla całego długiego życia.

Zasady zdrowego stylu życia

Na kanale wideo "tanyarybakova".

Źródło: materiały http://dondsc9.edusite.ru/DswMedia/lekciidlyaroditeley.pdf