«Jeśli nie można podnieść dziecko, żeby nie został ranny, ale w każdym przypadku, w celu utrzymania jego wysokiego poziomu ochrony zdrowia jest całkiem możliwe” - powiedział Mykoła Amosow.
Według Światowej Organizacji Zdrowia( WHO), zdrowie - stan pełnego komfortu fizycznego, psychicznego i społecznego samopoczucia.
Stan zdrowia jest podstawą tworzenia osobowości! Jako świetny nauczyciel V.А.Sukhomlinsky: „Doświadczenie uczy nas, że 85% biednych uczniów, głównym powodem opóźnienia w edukacji jest zły stan zdrowia, wszelkie choroby lub choroby.”
Pojęcie "zdrowie" ma wiele definicji. Jednak najbardziej popularne i dalekosiężne powinny nadal rozpoznać definicję podaną przez WHO.
«Zdrowie - stan pełnego dobrego samopoczucia fizycznego, psychicznego i społecznego, a nie tylko brak choroby lub kalectwa”
ZAWARTOŚĆ
pilności budowanie kultury zdrowego trybu życia studentów
Stąd pilności problemówmoja sytuacja: Zdrowie dzieci we wszystkich społeczeństwach i we wszystkich sytuacji społeczno-gospodarczej i politycznej jest najpilniejszym problemem i celem pierwszorzędnym znaczeniu, gdyż determinuje przyszłość kraju, pula genowa narodu, potencjał naukowy i gospodarczy społeczeństwa, a wraz z innymi wskaźnikami demograficznymi, jest wrażliwybarometr rozwoju społecznego i gospodarczego kraju.
Zdrowy styl życia kultura studentów - kompleks tworzenie ich wiedzy, postaw, osobistym kierownictwem i kodeksów postępowania w celu zapewnienia ochrony i promocji zdrowia fizycznego i psychicznego jako jeden z cennych składników, które przyczyniają się do rozwoju poznawczego i emocjonalnego rozwoju dziecka, do osiągnięcia oczekiwanych rezultatów rozwoju podstawowego programu edukacyjnegopodstawowa edukacja ogólna.
Dlatego każda instytucja edukacyjna powinna stać się „Szkoła zdrowego styl życia” dla dzieci, gdzie każdy z nich czynności( dydaktycznych, sportowych, rekreacyjnych, a także posiłków i aktywności fizycznej, itp) będzie od orientacji rekreacyjnych i edukacyjnych oraz promowania edukacji w ich zwyczajea następnie potrzebuje zdrowego stylu życia, tworzenie niezależnych umiejętności podejmowania decyzji w odniesieniu do utrzymania i wzmocnienia zdrowia.
Valeological kultura, zdrowa tradycja
Ostatnio, jako część kultury ludzkiej stoi Valeologichesky Kultura - działania społeczne i psychologiczne osób fizycznych, zmierzających do umocnienia i ochrony zdrowia, rozwój norm, zasad, tradycji HLS, przekształcając je w wewnętrznym bogactwem człowieka.
integralną częścią każdej kultury jest tradycja powstała w oparciu o wieloletnie doświadczenie w działalności grupy, i mocno zakorzenione w życiu codziennym, przeniesione do nowo przychodzi do zespołu, wspólnota społeczna zasady, normy i wzory zachowań, działań, komunikacja między ludźmi, których przestrzeganie była potrzeba społeczna każda.
Tworzenie tradycji - proces długoterminowy, wymagające niekiedy zmienić nie to samo pokolenie. Po tym wszystkim, ważne jest nie tylko, aby gromadzić wiedzę, ale także je znaleźć praktyczne i konsekwentne stosowanie na poziomie naturalnych potrzeb, zwyczajów i załączników. Nie wystarczy wiedzieć i zrozumieć, ważne jest, aby to przeżyć.
Odpowiednio Y Zhukovin zaleca zmianę postaw ludzi wobec zdrowego stylu życia poprzez rozwój tradycji i wartości motywacji.
Tworzenie środowiska edukacyjnego
wokół dziecka we wczesnym dzieciństwie jest niezbędna do tworzenia szkoleń i środowiska edukacyjnego, który byłby pełen cech, symboli, terminów, wiedzy, rytuałów i charakteru służby celnej valeologicheskogo.
To doprowadzi do powstania musi prowadzić zdrowy tryb życia, do świadomej ochrony ich zdrowia i że innych ludzi, do opanowania wymaganych dla tego praktycznych umiejętności i zdolności.
Tak więc ukształtowane tradycje HLS stają się własnością narodu, państwa, integralnej części życia dzieci.
Konieczne jest, aby pamiętać, że obraz życia człowieka nie rozwija się samodzielnie, w zależności od okoliczności, ale powstaje podczas życia celowo i konsekwentnie, a szkoła ma na celu wspierać i rozwijać zainteresowanie zdrowym stylem życia.
Zainteresowanie dzieci zajęciami rekreacyjnymi
Często dzieci nie interesują się zajęciami rekreacyjnymi.
Według GK Zajcew, to ze względu na fakt, że, po pierwsze, zdrowy styl życia wszczepione zalecenia dzieci głównie w przestrodze kategorycznie nie powodują ich pozytywne reakcje emocjonalne, a po drugie, rzadko sami doroślistosować się do tych zasad w życiu codziennym, a dzieci dobrze to widzą.
Ponadto, wdrożenie niezbędnych zasad zdrowego stylu życia wymaga znacznej siły woli człowieka, co jest niezwykle trudne dla dziecka jest początkowe szkoły z niedopracowane emocjonalne i wolicjonalne. Dlatego w pracy z dziećmi ważne jest, aby pamiętać, aby przestrzegać przykazań określone genialny rosyjski reżyser Stanisławskiego: trudny do zrobienia zwykłe i znane - łatwe i przyjemne.
Wychodząc z tego badania charakter rekreacyjny i pedagogiczny powinien być systematyczny i zintegrowany, aby wywołać pozytywną reakcję emocjonalną dziecka, jeśli to możliwe, zawierać elementy gier dydaktycznych i ćwiczeń ruchowych. Ponadto materiały takich zajęć powinny znaleźć odzwierciedlenie we wszystkich momentach reżimu( sesje szkoleniowe, harmonogram dnia, wychowanie fizyczne, zajęcia edukacyjne).
Nie możesz kupić zdrowia, ale możesz zarabiać pieniądze!
Według BN Chumakova, nie możesz kupić zdrowia, możesz to osiągnąć tylko dzięki własnym ciągłym wysiłkom. Jednak w celu zachowania zdrowia dziecka jest konieczne, aby zjednoczyć wysiłki wszystkich dorosłych wokół niego( rodzice, nauczyciele, lekarze, nauczyciele, itp), w celu stworzenia atmosfery wokół niego wypełniony potrzeb, tradycji i nawyków zdrowego stylu życia. Tak więc od najmłodszych lat kształtuje się pewna kultura zachowań i odpowiedni styl życia.wiedza i umiejętności
valeologicheskogo wrodzoną naturę w dzieciństwie, będzie solidną podstawą do pozytywnej motywacji do ochrony ich zdrowia w dorosłym życiu.
Krąg „School of Nature lekarzy»
dzisiejsze realia życia są takie, że wzrasta odsetek dzieci zagrożonych w wieku przedszkolnym i szkół publicznych. Taka sytuacja doprowadziła do konieczności wprowadzenia z pierwszej klasy koła zwanego School of Doctors of Nature.
Obecnie szkoła wdrożone podejście oparte na kompetencjach w zakresie edukacji, a także orientację indywidualnego kształcenia na utrzymanie zdrowego stylu życia. Edukacja uczniów w zdrowym stylu życia, ich gotowość do zachowania formy zdrowotnej na podstawie kompetencji edukacyjnych.
Kompetencje edukacyjne: siedem aspektów
Kompetencja zorientowana na wartość.Ta kompetencja w dziedzinie filozofii, związany z wartością wytyczne studentów dotyczące zdrowia i zdrowego stylu życia, jego zdolność dostrzegania i rozumienia HLS, przejdź do niej, świadomi swojej roli i misji, by móc wybrać cel i jednostki semantyczne za swoje działania i czyny, podejmować decyzje,mające na celu wzmocnienie i zachowanie ich zdrowia. Ogólna kulturowa kompetencja .Wiele kwestii, w odniesieniu do którego student musi posiadać wiedzę, posiadają wiedzę i doświadczenie w działalności - zwłaszcza kultury narodowej i powszechnej, duchowe i moralne fundamenty życiu człowieka i ludzkości, fundacje kulturalne rodzinnych, społecznych, imprez publicznych i tradycji, rola sportu iwychowanie fizyczne w życiu człowieka. Kompetencja edukacyjna i poznawcza .Całokształt kompetencji ucznia w sferze samodzielnej aktywności poznawczej, elementy logicznej, ogólnej aktywności edukacyjnej, skorelowane z realnymi obiektami poznawalnymi. Obejmuje to wiedzę i umiejętności organizowania wychowania fizycznego, ustalania celów, planowania, analizy, refleksji, samooceny ich zdrowia. Informacje o kompetencjach .Za pomocą środków technicznych i technologii informacyjnych tworzą zdolność do wyszukiwania, analizowania i wybierz niezbędne informacje na temat utrzymania zdrowia, organizowania, konwersji, zapisywać i wysyłać je na konferencji, raporty, streszczenia. Komunikatywna kompetencja .Obejmuje wiedzę o sposobach interakcji z otaczającymi ludźmi, umiejętności pracy zespołowej, posiadaniu różnych ról społecznych w zespole, zapewnieniu wzajemnego zachowania zdrowia. Społeczne kompetencje oznaczają wiedzę i doświadczenie w zakresie zdrowia publicznego, pracy socjalnej, stosunków rodzinnych i obowiązków. kompetencje Osobowość ma na celu opanowanie metod fizycznego, duchowego i intelektualnego, emocjonalnego siebie samoregulacji i samopomocy ich własnego zdrowia, jak również zestaw cech związanych z działalnością bezpieczeństwa tożsamości opartej. Jest to bardzo ważne, że te kompetencje obejmują wiedzę, umiejętności, odzwierciedlają całościowego i zintegrowanego widoku komponentów doświadczeniem społecznym i kulturowym, który przejmuje kontrolę nad osobą w procesie edukacji. cel kubek : uczyć dzieci, aby być zdrowym na ciele i duszy, starają się tworzyć własne zdrowie poprzez stosowanie wiedzy i umiejętności zgodnie z prawami natury, prawa istnienia. kubek Zadania: Formacja wyników prognozowanych : zdrowy fizycznie, psychicznie, moralnie, aby właściwie ocenić miejsce i cel życia absolwenta. lekcji razem z rodzicami pozwala zidentyfikować problemy w komunikacji rodzic-dziecko i znaleźć wspólne sposoby ich rozwiązania poprzez zastosowanie technik ruchowych i zabaw, fizykoterapii. pracy z dziećmi jest zbudowany na podstawie następujących wymogów metodologicznych: struktura zatrudnienia : Wymagania sanitarne i higieniczne: Uwzględnienie psycho-fizjologicznych i emocjonalno-osobowych cech dzieci. Zgodność sesje rekreacyjnych i edukacyjnych z uczniami składa się z 6 bloków: Zajęcia są zaprojektowane w formie festiwali, KVN, spektakli teatralnych. Rozważania i zalecenia Kilka nauczyć dziecko do mycia zębów rano i wieczorem, robić ćwiczenia i jedzenia zdrowej żywności. Konieczne jest, aby już od najmłodszych lat nauczył się kochać siebie, ludzi, życie. Tylko osoba żyjąca w zgodzie ze sobą i ze światem będzie naprawdę zdrowa. Zajęcia o jedzeniu, żywieniu, spędzamy w jadalni. Odwiedzamy go zbiorczo trzy razy. Tutaj badamy zasady etykiety, teoria stałej praktyce tworzą pozytywne nastawienie, są ustalone zasady zdrowej żywności( dokładnego przeżuwania, rozsądnej relacji do płynów, w tym wody). Stwarza to korzystną podstawę do tworzenia nie tylko fizyczne, ale także psychiczne i zdrowia psychicznego dziecka. Collaboration dorosłych otaczających ucznia, za pośrednictwem różnych metod, środków i form kształcenia, a także monitorowanie zmian w stylu życia, tworzy podstawę dla kultury zdrowego stylu życia, w tym pozytywnej motywacji i wiedzy, zdolności, umiejętności valeologicheskogo charakter. Powitajmy Natura lekarzy, którzy dają nam zdrowie. Spróbuj poświęcić codziennie 1-3 minut miłe słowa. Każde dobre słowo niesie moc, energia, przede wszystkim do człowieka, który mu powiedział, a następnie upewnić się, przeciwko którym te słowa są wypowiedziane. Ważne jest nie tylko powiedzieć dobre słowo, ale także włożyć w to swoją duszę.Bez ciepła, bez szczerości, słowo mówione jest bez życia. Niegrzeczne słowa nie mówią, Źródło: autorstwo tego artykułu należy do nauczyciela gimnazjum № 1 Z UIOP Sowietsk Kirowa regionu - miejsce Irina V. Predein https: //infourok.ru/ statya-formirovanie-kulturi-zozh-1205606.html
cele celem okrąg i przewidywane wyniki
organizacja współpracuje z organizacją dzieci
bloki rekreacyjne oraz zajęcia edukacyjne
Załącznik 1
Zdrowie minut „Sun»
Zdrowie minut „Studium duszy»
Zdrowie minut „made słońce a»
Tylko dobre dają.
