Egenskaper hos barn med nedsatt syn

Barn med synproblemer er betydelig forskjellig fra sine jevnaldrende, de trenger mer oppmerksomhet til seg selv, en annen tilnærming til å lære forskjellige ferdigheter enn jevnaldrende med god syn. Som regel har de mer utviklede andre følsomme organer, som de vil kjenne verden til. Kompensasjon skyldes utmerket hørsel og berøring. Kunnskapsoppkjøp og undervisningsteknikker varierer, og avhenger av den enkelte grad av nedsatt syn.

De visuelle organene spiller en viktig rolle som en måte for egen oppfatning og utvikling, samt ideer om plass rundt. Alle bevegelser som en person utfører, styres av synet. For et barn er dette det viktigste aspektet, siden hans trening, orientering i miljøet, avhenger helt av synsfokus. Mastering av alfabetet, tallene, evnen til å navigere etter bestemte tegn og betegnelser, hjelp fra den tidligste barndommen til å tilpasse seg først i barnehagen, så i skolen og videre i livet. Det er en ting som tiflopedagogika, som hjelper barn med dårlig syn for å lære og motta en fullverdig utdanning på nivå med sine jevnaldrende. Et barn bør ikke føle seg skadet, bare fordi han er fratatt akutt syn.

Typer av brudd på barns syn

Barns synshemming er funksjonelt og organisk.

Med de første endringene kan du kjempe som en selvstendig måte, og med hjelp av spesialister. De kan justeres og gi behandling, opp til en fullstendig kur. Slike forstyrrelser inkluderer:

• Nærsynthet eller nærsynthet.Dette er en svært vanlig sykdom, hvor barnet skyldes mangel på brytningsevne i kan ikke tydelig se objekter som ligger i avstanden, for eksempel hva som er skrevet på tavla. Deres oppførsel og vaner skiller seg fra friske barn ved at de skruer øynene sine, prøver å lage ting, sterkt vipper hodet og bringer læreboken eller boken nærmere øynene.
• Hyperopi eller hypermetropi.Her, tvert imot, observeres den motsatte effekten, når, etter brytning av strålene, fokus ligger utenfor netthinnen. Slike pasienter ser ikke nært emner, og deres syn er fokusert på avstand. Svært ofte, med øynene, utvikler barnet med hyperopi hodepine, tyngde og smerte i øynene, sterk og hyppig tretthet fra det faktum at du må strekke for å se teksten til boken eller i nærheten ligge lagt.
• Skjeling.Denne sykdommen har en karakteristikk for det avbøyde fikseringspunktet til en av øynene. Hos barn med en slik sykdom reduseres øyets syn på øyet med patologi, og følsomheten til begge øynene blir generelt forstyrret. Evnen til å se bildet som helhet blir umulig. Årsakene til denne sykdommen kan være arvelighet, psykisk traumer i form av skremme, smittsomme sykdommer, øyeanomalier og mange andre. Tegnene begynner å vises som regel allerede i en alder av to.
• Astigmatisme er en svært vanlig sykdom hos barn.Det er en lignende forandring på grunn av skade, kirurgi, hornhinnen sykdommer. Det er tre hovedtyper: enkel astigmatisme, kompleks og blandet.
• Nystagmus eller skjelving av øynene.Med denne sykdommen observeres spontane svingninger i øyebollene. Det skjer at øynene roterer horisontalt, vertikalt eller i en sirkel. Denne sykdommen er vanskelig å behandle og anses som vanskelig, da årsakene ligger i lesjonene i hypofysen, cerebellum eller medulla oblongata. Når nystagmus har barn dårlig syn, og se objekter som uklar.

Økologiske synsforstyrrelser skyldes morfologiske forandringer i strukturer i ulike avdelinger, som ledning av synsveier, nerver eller fartøy. Disse forstyrrelsene er oftest forbundet med samtidig misdannelser eller lesjoner. Her kan du se på ulike medfødte misdannelser i nervesystemet, cerebral parese, mental retardasjon eller hørselstap.

medfødt

Visuell funksjonsnedsettelse ved fødselen er bevis på de skadelige faktorene som handlet under intrauterin fosterutvikling, som smittsomme lesjoner eller metabolske forstyrrelser egenskaper.

Arvelige skader overført av stamtavle. Her er de vanligste kataraktene, glaukom eller fargeblindhet.

ervervet

Slike brudd forekommer først etter at barnet ble født, og årsakene er infeksjoner, skader på de visuelle organene, alvorlige sykdommer.

Alle typer brudd kan ha noen karakter av forekomst.Så, for eksempel, er nærsynthet ofte både medfødt og oppkjøpt, det avhenger stort sett av tegn på sykdommen.Det samme gjelder for andre typer svak syn.

Funksjoner av utvikling

Det er kjent at en person, takket være øynene og skarp syn, er i stand til å få opptil 90 prosent av all informasjon om verden rundt seg.Når dette viktige organet faller ut av komplekset av oppfattende systemer, er de som kan erstatte skarpe øyne inkludert i arbeidet med spesiell skarphet, dette er hørsel og berøring.Lukt og lyder for en svakt å se person blir de viktigste guider og hjelpere i verden. Formasjonen av miljøet begynner, slangen og nesearbeidet, verden begynner å skaffe seg sitt eget utseende og betydning.

På grunn av nedsatt syn, begynner barnet å begrense omfanget, verden er kognisert i et mindre volum. Dette kan påvirke utviklingen av mange ferdigheter, for eksempel tale, minne og oppmerksomhet, negativt. Et blindt barn har en sammenkobling mellom ord og objekter i virkeligheten.

Likevel, for synskadede barn spiller vital og fysisk aktivitet en stor rolle, i form av mobile aktiviteter, spill eller underholdning.Dette gjør at du kan utvikle koordinering til ønsket nivå, på grunn av det, vil barnet kunne navigere godt i det omkringliggende rommet.Følelsen av muskelstyrke, tone, stimulerer bevegelsen, og bidrar også til å forbedre visjonen. Men, ikke sterkt nidkjær med fysisk anstrengelse, som en overdose i denne forstand kan også negativt påvirke tilstanden til en liten person.

Under trening av livsferdigheter og spesifikke handlinger er det svært viktig at barnet har en "høyre hånd" ved siden av den. Handling eller bevegelse må nå automatikken, dette oppnås ved gjentatt gjentakelse.

Utvalget av leker for synskadede barn er også spesielt viktig.Objekter skal være lyse, store og ha en strukturert overflate. Dette bidrar til å simulere utviklingen av taktile sanser og gjenværende syn.Musikalske eller støy leker vil være spesielt attraktive og interessante, de vil tillate barnet å huske emnet og lage et bestemt bilde.

Hvis familien har et barn med en visuell defekt, må du ikke begrense det til kommunikasjon, intrafamilien i nærheten kontakter og tilkoblinger vil bare hjelpe ham og ikke moralsk og psykologisk bli en tilbøyelighet, ikke føle seg selv en utstødt.

Psykologisk utvikling av barn

Utviklingen av et blinde eller synshemmede barn er mye forskjellig fra den fulle utviklingen av normale barn.Det skal huskes at det finnes mønstre som ikke kan endres av kjente årsaker.Tre bestemmelser om førskolen, som må tas i betraktning, og nærmer seg det spesielt:

• Det er en tilbakevending i utvikling, både fysisk og mental. Dette skyldes aktivitetsbegrensning og manglende evne til å fange opp hvor som helst og overalt, siden barn med akutt syn.
• Enkelte perioder og utviklingsstadier av en blind baby kan ikke være samtidig som resten. Det må være noen kompensasjon for andre sanser, og til det er en erstatning eller kompensasjon, vil tilbakevending bli observert.
• I livet til et blindt barn er det en viss disproportion i utviklingen av personlige aspekter, dette gjelder tale, tenkning og bevegelse.
• Det er også problemer med koordinering av bevegelser, impulsivitet og skarphet av bevegelser er karakteristisk for blinde barn, da vandreferdigheter også er anskaffet mye senere.

forebygging

Fra den aller første perioden av fødselen til et barn er det verdt å besøke øyelege for å bestemme synlighet. Allerede i en alder av 1 måned skal moren vise barnet til øyenlægen.

Etter en diagnostisk undersøkelse identifiseres mulige problemer med medfødt art. Svært viktige anbefalinger for forebyggende tiltak fra en svært tidlig alder, hvis patologier blir avslørt. Tidlig diagnose er en mulighet til å unngå mange problemer i fremtiden, spesielt i skoleperioden.

I tilfelle at bruddene er seriøse nok, foreslår legen at foreldre vurderer muligheten for å besøke spesialiserte barnepasser for opplæring av barnet.Det er spesielle barnehager og kostskoler hvor blinde eller synshemmede barn kan bli utdannet med spesialverktøy og utstyr for tilpasning.

Nyttig litteratur for foreldre

Hvis barnet ikke har vesentlige avvik fra normen, og endringer er mulige til det bedre, bør foreldrene være sikre på at han følger følgende regler:

• Ligger ikke for å lese, for å gjøre de nødvendige pauser for å hvile øynene i 2-3 minutter.
• Gjør spesiell gymnastikk for øynene.
• Ikke sitte lenge på TV-skjermen eller skjermen.
• Det er mer å være ute i friluft og mosjon.
• Det finnes vitaminer i form av friske grønnsaker og frukt.

.

Byg på øyet: årsakene til utseende og behandling

Dystrofi av øyet, spesielt perifer, er beskrevet i denne artikkelen.

Hva er keratitt i øyet http://eyesdocs.ru/zabolevaniya/keratit/vospalenie-rogovicy-glaza-opredelenie-i-lechenie.html

.

video

funn

Sikkert, for alle foreldre, er en sunn baby lykke. Du bør gjøre alt for å sikre at barnet ble født sterkt og sunt, med god hørsel og syn. Diagnose i den tidlige levetiden vil tillate å bestemme patologier av forskjellig art, og oppmerksomhet og omsorg vil hjelpe babyen til å klare seg for å forberede seg på livet og bli en fullstendig deltakende i det.

Les også om hvordan en visjon er handikappet og hva er synsfokuset i synet.