Zelfopvoeding van ouders en zijn bronnen

Self-onderwijs - een vorm van individuele training activiteiten, gemotiveerd door professionele behoeften en belangen, en gericht op het verwerven van de nodige kennis en vaardigheden en hun continue verbetering, en de ontwikkeling van belangrijke kwaliteiten van zijn persoonlijkheid. Het is een integraal onderdeel van elke andere vorm van opleiding en als voorwaarde voor de efficiënte werking van het systeem van buitenschoolse beroepsopleiding in het algemeen.

Laten we het hebben over zelfstudie van ouders en het onthullen van de effectieve bronnen.

Self-ouders: wat is het?

Zelfeducatie is een trend van het heden en de toekomst. Maar, zelfs vandaag de dag, om goed materiaal waarin alle details en de "valkuilen" van dit proces volledig openbaar vinden, is het de moeite waard een veel zweet, om welke reden veel vaker mensen besteden honderden uren en miljarden pulsen neuronen uit om ten minste een systeem van onafhankelijke ontwikkelenkennis vergaren die effectief is en tastbare resultaten oplevert. Self-

veronderstelt op zijn beurt het leerproces, waarin de mens zelf is interessante informatie, bestudeert het, selecteert de belangrijkste ding voor zichzelf, waardoor het toevoegen van hun kennis. In het proces van zelf-onderwijs is meer hoge belasting op de man zoals hij zelf heeft om de informatie die hij leren terwijl het nastreven van selectieve studies vinden. Dit kost meer tijd, kracht en geduld. Het nastreven van het proces van zelf-onderwijs, iedereen moet eerst bepalen precies wat hij is geïnteresseerd in, en zoek naar de bron informatie om meer te kiezen dan hij nodig heeft om te onthouden en te gebruiken als dat nodig is.

Self-onderwijs - is een vorm van een individuele activiteit, die wordt ingegeven door zijn eigen professionele en persoonlijke belangen en behoeften en is gericht op het verwerven van de nodige bagage van kennis, vaardigheden en capaciteiten en de verbetering daarvan, alsmede de ontwikkeling en verbetering van hun kwaliteiten van zijn persoonlijkheid.

Zelfonderwijs is een integraal onderdeel van het leven en de activiteit van een persoon in ontwikkeling. Het feit dat de kennis die is opgedaan door de persoon op hun eigen, vaardigheden die hij zelf onder de knie, een ervaring die was door zijn acties, successen en fouten - dit alles is onbetaalbaar en is geïntegreerd in zijn persoonlijkheid - wordt een deel van zijn natuur. Werkelijk alles dat een persoon zou kunnen maken zich veel beter bedrukt in zijn geheugen en transformeert zijn persoonlijkheid en brengt de theoretische kennis in de praktijk.

Om kennis van een persoon te krijgen, hebt u bepaalde motivatie nodig. Een persoon vraagt ​​zich af waarom hij het nodig heeft, of het voor hem nuttig is in het leven, of hij kennis kan krijgen en deze in het leven kan gebruiken.

motivatie om zich te informeren

motivatie om zelf-educatie wordt geassocieerd met de noodzaak van het behoren tot een sociale groep, de behoefte aan erkenning, de behoefte aan zelfexpressie, dat op de derde plaats in de lijst van menselijke behoeften en niet onmiddellijk na de fysiologische behoeften en behoeften beveiliging( in overeenstemming met de hiërarchische piramideA. Maslow).

Motivatie kan extern en intern zijn. Voor zelfstudie is interne( persoonlijke) motivatie een prioriteit. Interne motivatie voor zelfstudie kan laag zijn vanwege verschillende misvattingen. Een van de meest voorkomende - misvatting dat neemt met de leeftijd van het vermogen van de perceptie dat hoe ouder de persoon, hoe minder opgeleid, hoe moeilijker het stereotypen en gewoonten. Als we praten over de ouders, hier zien we dat ouders gewoon ophouden te zelfontplooiing, niet omdat dat ze niet kunnen, maar omdat ze gewoon niet geloven dat het noodzakelijk is, en het is een van de misvattingen.

Als we het hebben over zelfstudie van ouders, is het belangrijkste dat ik wil opmerken dat elke ouder, ongeacht geslacht, leeftijd en aantal kinderen, zichzelf moet opvoeden. Nog steeds werd niemand gehinderd door extra kennis en vaardigheden. Ouders samen en uit elkaar moeten zoeken en informatie vinden. Het belangrijkste kenmerk van zelfstudie is het ontbreken van een onderwijsinstelling en een onderwijspersoon, absolute vrijheid van handelen voor zelfstudie bij het kiezen van het onderwerp van studie, bronnen en methoden. Dat wil zeggen, een persoon heeft volledige vrijheid van handelen, hij kan overal naar informatie zoeken, bronnen kunnen verschillende bronnen zijn, dit kunnen trainingen, lezingen enzovoort zijn.

Typen zelfontplooiing door ouders

Er zijn twee soorten zelfstudie: de

1. is systematisch( kennis wordt verzameld met een specifiek doel, een algoritme gebouwd voor de realisatie ervan);
2. situationeel( nuttige kennis wordt naar behoefte verkregen).

Als we het hebben over zelfstudie van ouders, dan is er meestal situationele zelfstudie. Ouders kunnen hun eigen leven niet in het proces van zelfstudie volgen en daarom, als en wanneer ze het nodig hebben, verhogen en verbeteren ze hun kennis.

Voordelen van zelfstudie

• de tijd besteed aan training kan onafhankelijk worden aangepast, het kind wordt niet moe en leert het materiaal beter;
• mist psychologische stress voordat kennis wordt getest;
• zijn er geen gebruikelijke conflictsituaties op school;
• heeft in een eerder stadium de mogelijkheid om de creatieve vermogens van het kind te onthullen;
• adequater loopbaanbegeleiding;
• is er een mogelijkheid om multimedia-materiaal volledig te gebruiken voor het verkrijgen van deze of gene kennis;
• is het mogelijk om de meest geschikte leermethoden voor het kind te selecteren, door ze in willekeurige verhoudingen te combineren;
• hoeft geen gewone schoolbelasting te betalen, daarom lijkt thuisonderwijs niet langer een duur entertainment voor de rijken;
• een kind kan elke dag moe worden - het is belangrijk voor de gezondheid en efficiëntie van een groeiend lichaam.

Nadelen aan zelflering

• desorganisatie van ouders;
• onvermogen om beschikbare informatie te gebruiken;
• onvermogen om de nodige bronnen en bronnen te vinden;
• angst en angst voor de ouders van het proces van zelfstudie;
• het onvermogen van de ouders om een ​​gevoel van verantwoordelijkheid voor het proces zelf te vormen;
• onvermogen om kinderen te betrekken bij het gebruik van de verworven kennis, hun toepassing in de praktijk;
• misbruik van de ontvangen kennis, daardoor is er een onjuiste overdracht van deze in de praktijk.

De mening van veel ouders dat het niet nodig is om iets te leren, wat voor soort zelfopvoeding kan hebben bij ouders die al ouder zijn dan 30, of wat te leren en deel te nemen aan zelfstudie is niet nodig. Velen, vooral diegenen die op jonge leeftijd trouwen, weten niet wat ze gaan doen, omdat ze geen kinderen hebben, kunnen we gemakkelijk praten over hoe eenvoudig alles is. Dan, na het verschijnen van kinderen, ontstaan ​​er problemen voor gehuwde paren, en het probleem is vooral dat ze niet over de nodige informatie en de nodige kennis beschikken om kinderen op te voeden. Ik zou graag een beetje willen stilstaan ​​bij de term 'opvoeding'.

Wat is opvoeding?

Onderwijs is:

• is een doelgericht proces gericht op persoonlijke ontwikkeling;
• een dialogische relatie gericht op de ontwikkeling van het individu;
• introductie tot cultuur, persoonlijkheid ontwikkelen.

De zelfeducatie van ouders en de opvoeding van hun kinderen zijn continu met elkaar verbonden. Als we hier meer in detail over praten, dan is de connectie zichtbaar in het feit dat ouders tijdens het zelflerend proces kennis ontvangen, en kennis doorgeven aan kinderen en tijdens deze overdracht vindt communicatie en versterking van de communicatie tussen ouders en kinderen plaats.

Ik zou willen opmerken dat zelf-educatie niemand in hun leven heeft belemmerd en daarom niet overbodig zal zijn. Je kunt veel vertellen over de voordelen van dit proces, maar zoals we weten, heeft het nadelen. De moderne wereld is vol van bronnen en middelen over hoe en waar je kennis kan verwerven in een bepaald gebied, maar niet veel ouders weten hoe ze te vinden en te gebruiken, weet niet precies wat ze nodig hebben, waardoor het gewoon niet bezighouden met zelf-onderwijs en gewoon genieten van de kennis die je hebtze op voorraad. In de loop van haar leven elk of volwassene, ouder of een persoon die meer dan één hoger onderwijs moeten worden betrokken, self-onderwijs. Om sommige kunnen dat niet nodig lijkt en kan niet interessant zijn, want het kost tijd en geduld, maar het begin van de opleiding en de kennis van jezelf, je gewoon ervoor zorgen dat het is leuk, makkelijk.

horen van het woord zelf velen zijn gewoon een stel boeken en eindeloze dagen brachten hun studie, maar de tijd staat niet op één plek, nu een stuk kan worden gedaan zonder onnodig stroomverbruik op zoek naar de nodige informatie. Voor meer handige self-opleidingen gegeven, het bestuderen van lezingen, kan een groot deel van de benodigde informatie is te vinden op het internet, ook online forums, zorgde voor veel workshops voor beginners, om middelen te dragen voor zelf-onderwijs kan een lange tijd, het belangrijkste ding in het vinden van de informatie die het serieus en selectief te nemenen, natuurlijk, de wens van de persoon zelf, die ook een van de hoofdrollen speelt in het proces van zelfstudie.

Elke wens heeft elke ouder grote kansen. Met zijn aanwezigheid opent elk de uitgestrektheid van zelf-educatie, en het blijft alleen om ze correct te gebruiken. Kennisacquisitie betekent het juiste gebruik ervan, niet alleen in het dagelijks leven, maar ook in relatie tot kinderen. Ouders krijgen immers vaak kennis om over te dragen aan hun kinderen, maar ook om ze te gebruiken in relatie tot kinderen.

Meestal hebben ouders moeite met het omgaan met kinderen, begrijpen ze op leeftijd, houden ze naar school, enzovoort.

Omdat ze ouders worden, begrijpen velen niet dat hun schouders verantwoordelijk zijn voor hun kinderen voor hun heden en toekomst. Als we praten over self-onderwijs de ouders, het eerste wat we praten over wat de ouders om de kinderen dragen een zekere verantwoordelijkheid voor de opvoeding zij hen geven. Ouders moeten goed geef ze een idee van het leven dat ze te maken krijgen met verschillende situaties, en vaak ook de ouders weten hoe ze weet niet hoe uit te leggen aan het kind. En niet de juiste opvoeding verergert alleen maar alles.

Aanbevelingen voor de opvoeding van kinderen

Hieronder volgen enkele aanbevelingen die ouders moeten volgen bij het opvoeden van kinderen.

1. Vermijd excessieve vereisten. Vraag het kind niet alles tegelijk. Uw vereisten moeten overeenkomen met het niveau van ontwikkeling van zijn vaardigheden en cognitieve vaardigheden. Vergeet niet dat zulke belangrijke en noodzakelijke kwaliteiten als ijver, nauwkeurigheid, verantwoordelijkheid niet onmiddellijk worden gevormd. Het kind leert nog steeds alleen zichzelf te beheersen en zijn activiteiten te organiseren. Maak het kind niet bang voor moeilijkheden en mislukkingen op school, om niet onnodige twijfels bij hem op te wekken.
2. Geef het kind het recht om een ​​fout te maken. Elke persoon maakt van tijd tot tijd fouten, en het kind is geen uitzondering. Het is belangrijk dat hij niet bang is voor fouten, maar hij wist hoe ze te corrigeren. Anders zal het kind een overtuiging vormen dat hij niets kan doen.
3. Help het kind om het werk te doen, bemoei je niet met alles wat hij doet. Geef hem de kans om de taak zelf te doen.
4. Leer uw kind om zijn spullen en schoolbenodigdheden op orde te houden.
5. De goede manieren van het kind zijn een spiegel van familierelaties."Dank u", "Sorry", "Kan ik. ..", een oproep aan de volwassene op "You" treedt in de toespraak van het kind naar school te gaan. Leer uw kind om beleefd en kalm te zijn in het omgaan met en het behandelen van mensen( volwassenen en kinderen).
6. Moedig je kind aan onafhankelijkheid in het leven en vaardigheden samoobsluzhivaniya. Chem meer een kind zelf kunt doen, hoe meer volwassen en zelfverzekerd dat hij zal voelen. Leer je kind om jezelf te kleden en kleren op te hangen, dichtknopen knopen en ritsen, veters strikken, zorgvuldig, en dus is er
7. niet de eerste leerproblemen missen. Besteed aandacht aan eventuele problemen, vooral als deze systematisch worden. Alle problemen met studie, gedrag en gezondheid zijn veel gemakkelijker op te lossen aan het begin. Sluit je ogen niet voor de problemen, ze zullen nog steeds nergens heen gaan!
8. Zorg ervoor dat u bij het lezen van boeken de lezing met het kind bespreekt en doorvertelt;leer hem zijn gedachten duidelijk uit te drukken. Dan zal het kind op school geen problemen hebben met mondelinge antwoorden. Toen vroeg hem over iets, wees niet tevreden met het antwoord "ja" of "nee", geeft waarom hij er zo over denkt, helpen om zijn idee om het einde te brengen. Gewend om consequent te praten over wat er is gebeurd en ze te analyseren.
9. Let op het regime van de dag en wandel! Dit is van invloed op de gezondheid van uw kind en daarmee op zijn vermogen om het materiaal beter en gemakkelijker te leren! Gezondheid - is de basis voor de gehele ontwikkeling van het kind, het getal van zijn krachten, die hij niet kan besteden overspannen, en dus zonder een verscheidenheid aan effecten( rusteloosheid, prikkelbaarheid, wrok, frequente verkoudheden, huilerig, grofheid, hoofdpijn, enz.). .Dit geldt in het bijzonder voor die kinderen die worden geboren met verhoogde nerveuze prikkelbaarheid, snelle vermoeidheid of eventuele neurologische complicaties. In dit geval wordt correcte en duidelijke stand van de dag niet alleen te organiseren, maar ook een preventieve maatregel tegen verdere verzwakking van het zenuwstelsel.
10. Vergeet niet dat het kind nog een paar jaar zal blijven spelen( vooral voor 6-jarigen).Daar is niets mis mee. Integendeel, in het spel leert het kind ook. Het is beter om met hem te spelen en in het proces enkele concepten te leren( bijvoorbeeld: links - rechts).
11. Beperk de tijd dat uw kind maximaal 1 uur per dag tv en computer gebruikt. Ouders geloven ten onrechte dat het tijdverdrijf voor de tv en de computer na een drukke dag uitrusten of uitladen is. In tegenstelling tot volwassenen zijn beide activiteiten opwindend voor het zenuwstelsel van het kind, wat op zijn beurt leidt tot verhoogde vermoeidheid, motorische activiteit, overexcitatie, prikkelbaarheid en andere.

Onderdelen van zelfeducatie en zelfstudie

De componenten van het proces van zelfstudie zijn:

1. voor het bestuderen en introduceren van nieuwe pedagogische technologieën, vormen, methoden en technieken;
2. volgt trainingen en neemt deel aan de uitwisseling van ervaringen;
3. voert periodiek een zelfanalyse uit van de opgedane kennis;
4. om het niveau van zijn eruditie te verhogen.

Activiteiten die het proces van zelfstudie vormen, direct of indirect bijdragen aan het proces van zelfstudie:

1. systematisch bekijken van bepaalde tv-programma's,
2. het lezen van specifieke pedagogische tijdschriften,
3. het bijwonen van seminars, conferenties, trainingen,
4. behoud van een gezonde levensstijl,
5. sporten, oefening.

Zelfeducatie is een bewuste activiteit gericht op het verbeteren van iemands persoonlijkheid.voor zelf-onderwijs werk begint met zelfstudie, het bewustzijn van de successen en mislukkingen, met een ontevredenheid die ontstaat in de loop van het leven, niet weten wanneer het iets detecteert. De volgende stap in zelfstudie is het formuleren van de doelen van zelfontwikkeling. Dit is een zeer huishoudelijke stap in het proces van zelfstudie. Om het doel te bereiken, is het noodzakelijk om te leren hoe het proces van zelfstudie, het plan voor zelfstudie en specifieke doelen die het moet bereiken, op de juiste manier worden georganiseerd.

Self-onderwijs omvat het gebruik van technieken zoals:

1. samoobyazatelstvo( vrijwillige job zich bewust zelfverbetering doelen en doelstellingen, de beslissing om te vormen op bepaalde kwaliteit);
2. zelfrapport;
3. zelfcontrole( systematische fixatie van iemands toestand en gedrag om ongewenste gevolgen te voorkomen);
4. begrip van hun eigen activiteiten en gedrag.

Aan het einde van de lezing zou ik willen opmerken dat elke persoon die een onafhankelijke ouder is, deze jonge volwassene, zichzelf zou moeten ontwikkelen, ongeacht wat. Het verkrijgen van nieuwe kennis en vaardigheden heeft nooit iemand, en zeker niet voor ouders, verhinderd. Veel ouders denken dat iedereen weet, van het leven, van een voorbeeld van hun ouders, maar dit is niet waar. Misschien weten ze iets, maar met betrekking tot kinderen zijn er veel vragen, waarvan de oplossing vereist dat nieuwe kennis uit verschillende bronnen wordt verkregen.

Voor zelfstudie hebben ouders niet alleen een behoefte nodig, omdat er iets mis is gegaan met kinderen, maar omdat de kennis kan en moet worden doorgegeven aan de kinderen. Ouders zouden een voorbeeld voor kinderen moeten zijn, en een ouder die zelf een voorbeeld van buitenaf nodig heeft, kan geen volledig onderwijs voor zijn kind organiseren.

Jonge kinderen, vooral op de leeftijd van 3 tot 6 jaar, hebben de neiging om veel vragen te stellen, antwoorden waarop ouders kennis nodig hebben. Als ouders worden moeten we begrijpen dat het niet alleen een plicht tegenover het kind is, maar ook een plicht tegenover zichzelf. Ik denk niet dat als een persoon afgestudeerd aan de middelbare school, een hbo-opleiding niet nodig om kennis op te doen terwijl je leeft en je hebt de mogelijkheid je nodig hebt om nieuwe kennis te leren is nooit nooit gestopt iedereen. Dit geldt in het bijzonder voor kinderen, voor hun opvoeding, voor hun vermogen om ze te begrijpen, om met de tijd mee te leven.

Gerelateerde video's

Zelfstudie van ouders: wat vrouwen hebben het over

"NADEZHDA" tv-kanaal.

Een van de ware manieren om echt, bewust ouderschap te zijn, is zelfstudie. Helaas wordt deze meest gecompliceerde en belangrijkste wetenschap van allemaal nergens onderwezen.

Alles wat we hebben - het is onze eigen ervaring, geleerd van onze families, onze ervaringen uit de kindertijd, gedeeltelijk vertekend door de perceptie van het kind, voor een deel - kijkt door de lens van een volwassen mens. En als je er rekening mee houdt dat deze ervaring niet altijd correct was, dan blijkt dat je gewoon niet kunt hopen op je eigen ouderlijke wijsheid in alle levenssituaties.

Bron: materialen http: //dondsc9.edusite.ru/DswMedia/ lekciidlyaroditeley.pdf